A Széchenyi az Európa Parlament Nagykövet Iskolája lett

Az Európai Parlament 2017-ben Magyarországon is elindította az Európai Parlament Nagykövet Iskolája programot, melynek célja a fiatalok figyelmének felkeltése az Európai Unió munkája, eredményei iránt, aktív ismereteket nyújtva mind az Unióról, mind az Európai Parlamentről.

Az idén 25 olyan középfokú oktatási intézmény kapott meghívást a programba, amelyek eddig is aktívan részt vettek különféle Európai Unióhoz kapcsolódó eseményeken. A következő tanévekben újabb iskolák csatlakozhatnak, amelyek felvállalják a címmel járó feladatokat.

A hatvani Széchenyi István Római Katolikus Gimnázium és Szakgimnázium évek óta indít csapatokat az Európai Unióhoz kapcsolódó középiskolásoknak rendezett versenyeken (4 for EU, A mi Európánk, Túl az első X-en, Euroscola). Idén tavasszal az iskolában Európa napot rendeztünk.

A Nagykövet Iskola cím átadására a Budapesti Gazdasági Egyetem aulájában került sor 2017. június 9-én. Az iskolák képviselőinek az okleveleket és a plakettet Schöpflin György  európai parlamenti képviselő adta át.

Lővei Andrea, az Európai Parlament Magyarországi Tájékoztatási Irodájának vezetője elmondta, hogy a cím megtartásának feltétele egy folyamatos, az európai uniós értékek, vívmányok, szellemiség átadását szolgáló oktatási-nevelési tevékenység folytatása az iskolában.

További információk:

http://www.europarl.europa.eu/hungary/hu/hirek/2017-hirek/hirek-junius-2017/magyarorszagi-kozepiskolak-csatlakoztak-az_europai_parlament-nagykovet-iskolaja-programhoz.html

Vargáné Langa Éva

Fenntarthatósági témahét a Széchenyiben

A Föld napja programjaihoz csatlakozva került megrendezésre az Emberi Erőforrások Minisztériuma támogatásával a Fenntarthatóság-környezettudatosság Témahét, melyhez ebben a tanévben intézményünk is csatlakozott. A program célja a környezetvédelem, a fenntarthatóság üzenetének széles körű terjesztése a diákok körében. A témahét fővédnöki teendőit ebben az évben Áder János köztársasági elnök úr vállalta fel.

Az általános- és középiskolás diákok számára több témakör feldolgozásához is készítettek a szervezők tájékoztató

anyagokat, rövid filmeket. Céljuk az volt, hogy az információk széleskörű megosztásával hívják fel a figyelmet a globális felmelegedés, a vízhiány, a klímaváltozás vagy az energiapazarló életvitel következményeire.

A középiskolás korosztálynak szánt téma az energiagazdálkodáshoz kapcsolódott, megismerkedhettek a passzív ház fogalmával, működésével. Ez intézményünkben különösen aktuális, hiszen a nyáron kezdődnek az iskola új épületének kivitelezési munkálatai. A Nemzeti Fejlesztési Minisztérium által felügyelt KEHOP-os pályázat keretében 300 millió forintból egy, az energiagazdálkodás szempontjából passzív háznak minősülő épületszárnnyal bővül intézményünk, ahol az idén indult egészségügyi képzés kap majd helyet, tantermekkel, csoportszobákkal és egy demonstrációs teremmel.

Bár a látványterveket már korábban láthatták a diákok, de az épület energetikai működését, felépítését most részletesebben is megismerhették. Iskolánkba látogatott Karaba Tamás építészmérnök, az új épület tervezője, aki 2016-ban megkapta Nógrád megyében az Év építésze címet.

Az előadás során részletesen bemutatta diákjaink számára azokat a globális problémákat, amelyeket a Föld erőforrásainak átgondolatlan felhasználása és a környezetszennyezés okoznak. Ismertetett néhány lehetőséget, amelyek megoldást jelenthetnek ezekre.

Az egyik kiemelten kezelt probléma az energiafelhasználás kérdése. Ehhez kapcsolódóan kerültek bemutatásra azok a részletek, amelyek az iskola új épületének tervezésekor jelentettek fontos szempontot. Például az épület fekvését figyelembe véve kerültek kialakításra a nyílászárók és a redőnyök annak érdekében, hogy elegendő legyen a természetes fény, de megakadályozzák a túlzott felmelegedést. Nagy szerepük lesz az energiatermelésben a tetőn elhelyezett napelemeknek is, hiszen napos időben jóval több energiát lesznek képesek előállítani, mint amennyi az épület működéséhez szükséges, és ezt visszajuttatják a hálózatba. Tehát egy egész évet figyelembe véve az épület energiafelhasználás szempontjából kiegyenlíti a felhasznált és a termelt energiamennyiséget.

Köszönjük Karaba Tamásnak a színvonalas előadást, és mindannyian izgatottan várjuk, hogy birtokba vehessük az új épületet!

Régiós statisztika verseny

Intézményünk megalapításának 50. évfordulója alkalmából közgazdaság ágazatunk munkacsoportja „Fedezzük fel a statisztikát!” kétfordulós szakmai versenyt szervezett a régió középiskolásainak.

A verseny célja a diákok statisztikai kultúrájának fejlesztése, az elméletben tanultak tudatos alkalmazása a mindennapi életben.

A versenyre nevezett 3 fős csapatok az interaktív versenyrész során általános statisztika témakörben töltöttek ki 13+1 teszt feladatsort.

A második forduló első részében a versenyzők megoszthatták gondolataikat a szakmai zsűrivel „A Z-generáció és a statisztika” esszében.

A verseny döntőjét 2017. április 21-én tartottuk intézményünkben, ahol a döntőbe jutott csapatok prezentálták az esszét és játékos statisztikai feladatokat oldottak meg.

Úgy gondolom, a döntő sok élményt adott a résztvevő csapatoknak, a felkészítő tanároknak és szakmai zsűrinek; kiemelem a versenyző diákok szakmai elhivatottságát, kommunikációs készségét, csapatmunkáját.

Megköszönöm az Eszterházy Károly Egyetem gyöngyösi Campus oktatóinak a verseny lebonyolításában nyújtott szakmai segítségét.

Tóth Ágota a verseny szervezője

Tanulmányi kirándulás Budapesten

Iskolánk 9-10.évfolyamos közgazdaság ágazatra járó diákjai osztályfőnökeik kíséretében tanulmányi kiránduláson vettek részt 2017. március 24-én, pénteken.

A program első pontjaként bejárhattuk a Nemzeti Fejlesztési Minisztérium felügyelete alatt működő ellenőrző laborokat.

A Mechanikai és Villamos Laboratóriumban megismerhettük azokat az eljárásokat, amelyekkel a műszaki cikkek vagy a gyermekjátékok használatából, felépítéséből adódó veszélyeket igyekeznek kiszűrni. A laborban folytatott hivatalos vizsgálatok alapján kerülnek visszahívásra a baleset- vagy életveszélyes termékek a boltok polcairól.
A vizsgálati eszközök ismertetését követően megtapasztalhattuk, mit jelent, ha egy elektromos eszköz használat közben túlmelegszik és kigyullad. Illetve bemutatták azt a gépet, amellyel azt szimulálják, milyen erőhatásokat kell egy plüss játékfigura varrásainak kibírnia ahhoz, hogy a gyerekek játék közben biztonságban legyenek.

Élelmiszer és Vegyipari Laboratóriumban az élelmiszerek, tisztító- és illatszerek vizsgálatának lehetőségeit és az ehhez használt gépeket ismerhettük meg. Mind az élelmiszerek, mind a tisztítószerekkel kapcsolatban kaptunk hasznos tanácsokat a szakértőktől, milyen információkat célszerű elolvasni a termékek csomagolásain vásárlás esetén.

Az ebédet követően a program a Parlament épületében folytatódott, ahol idegenvezető segítségével kaptunk bepillantást az intézmény múltjába és jelenébe. Részletesen ismertetésre került az épület története, a szobrokon megörökített történelmi személyek kapcsolata a törvényhozással.

Reméljük, hogy diákjaink élményekkel és fényképekkel gazdagon tértek haza!

Pénz7 – Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete a Széchenyiben

penz7 logoIdén harmadik alkalommal került megrendezésre országszerte a Pénz7 tematikus program, melynek célja a diákok pénzügyi kultúrájának fejlesztése. A résztvevő 1100 iskola között a mi diákjaink is tovább bővíthették pénzügyi ismereteiket, játékos formában hívtuk fel figyelmüket a pénzügyi tudatosság fontosságára.

Ebben az évben két témát is feldolgozhattunk, a „Bankoljunk okosan!” mellett a vállalkozói kompetenciák fejlesztésével foglalkoztunk.

A pénzügyi témakör elsajátítása érdekében elektronikus tananyagok kerültek kidolgozásra, melyet a rendezvénysorozat szervezői bocsájtottak rendelkezésünkre. Ezek felhasználásával összefoglaltuk a diákok ismereteit a készpénz, bankszámlapénz, bankkártya használat témakörében.

Mivel a diákok egyre nagyobb arányban rendelkeznek bankszámlával, valamint sokan már önálló keresetükkel gazdálkodhatnak, többségüknek rengeteg személyes élménye, tapasztalata van a készpénz és a bankkártya használatával kapcsolatban. Így ezek felhasználásával rendszereztük a témával összefüggésben meglévő ismereteiket, megfogalmazva az egyes fizetési módok előnyeit, hátrányait vagy veszélyeit.

Ebben az évben a pénzügyi tudatosság fejlesztése mellett új témaként megjelent a vállalkozói kompetenciafejlesztés, a vállalkozói ismeretek bővítése is. A gazdálkodási téma feldolgozása szintén csoportmunka keretében történt. A diákok megismerkedhettek az üzleti ötletek megvalósításának folyamatával, nehézségeivel; hogy milyen szerteágazó ismeretekre van szükség egy vállalkozás beindításához; hogy mit jelent csoportban dolgozni és az egyes üzleti kérdésekben hogyan lehet érvekkel konszenzusra jutni.

Köszönjük a kollégák és a diákok részvételét! Reméljük, mindenki hasznos tapasztalatokkal gazdagodott!

Tóbi Tímea